A nossa prática pedagógica preconiza os Estudantes do Ensino Médio como protagonistas de suas vidas e estabelece princípios que garantem uma formação eficaz para o aluno concorrer nos vestibulares das melhores universidades do país e no ENEM.

Nossa postura pedagógica é capaz de mobilizar a pré-disposição do aluno, do conceituar e do pensar, dando importância para o desempenho do aluno com um papel ativo na construção do seu conhecimento. O professor apresenta-se como mediador da relação aluno-objeto de conhecimento-realidade, ajudando-o a construir a reflexão, pela organização de atividades, pela interação e problematização.

A avaliação acontece de forma diagnóstica, somativa, qualitativa, formativa, contínua, permanente e cumulativa, levando em consideração as atividades críticas, à capacidade de síntese e a elaboração pessoal sobre a memorização. Os resultados obtidos no processo de avaliação servirão de parâmetros para análise, reflexão e aperfeiçoamento de todo o processo, incidindo dimensões: cognitivo, relacional ­social e afetivo emocional.